29.09.2026: Korrigieren schriftlicher Leistungsüberprüfungen im Fach Latein

Beschreibung

Das Korrigieren schriftlicher Leistungsüberprüfungen ist eine oft ungeliebte, aber aus vielen Gründen zentrale Aufgabe im Schulalltag: Die Schülerinnen und Schüler sollen eine individuelle Rückmeldung zu ihrem persönlichen Lernfortschritt erhalten, gleichzeitig geht es aber auch darum, den Lernstand einer Lerngruppe mit Blick auf die gesetzlichen Vorgaben zu ermitteln, und zwar am besten so, dass auch verschiedene Lerngruppen miteinander verglichen werden können. Leistungsüberprüfungen sind aus Schülersicht zunehmend angstbehaftet. Wenn sie aber erst einmal geschrieben sind, gilt das Interesse der Schülerinnen und Schüler in erster Linie der erhaltenen Note – eine genaue, konkrete Auseinandersetzung mit dem, was man kann bzw. noch nicht kann und gezielt angehen müsste, findet kaum statt. Uns Lehrkräften ist bewusst, dass Könnenserlebnisse Flügel verleihen, Misserfolge hingegen demotivieren; gleichzeitig wollen wir den Schülerinnen und Schülern aber auch eine realistische Rückmeldung zu ihren Kompetenzen geben.

Die Fortbildung wird diese Spannungsfelder nicht auflösen können. Sie kann aber Sicherheit bezüglich der rechtlichen Vorgaben vermitteln. Sie kann ein Forum sein, auf dem wir uns über die Ziele, die wir mit der Korrektur schriftlicher Leistungsüberprüfungen verfolgen, austauschen und vergewissern können. Sie kann zum Marktplatz kreativer Ideen werden, wie wir diese Ziele unter Einhaltung der gesetzlichen Vorgaben, aber auch mit der Umsetzung neuer Ideen erreichen können, ohne dabei den Aspekt der Arbeitsökonomie aus den Augen zu verlieren.

Ich freue mich, wenn Sie mir im Vorfeld der Fortbildung Fragen zur Korrektur schriftlicher Leistungsüberprüfungen, die Sie umtreiben, zukommen lassen, damit ich sie für den Austausch einplanen kann. Ebenso willkommen sind Maßnahmen, die Sie erprobt haben, um die Korrektur für sich selbst und die Schülerinnen und Schüler gewinnbringender zu gestalten.