Beschreibung

In dieser Veranstaltung stellen Frau Wack (Fachberatung Griechisch) und Herr Hofmann (Fachberatung Latein) rechtliche, formale und inhaltliche Grundlagen für das Erstellen von Aufgaben für die schriftliche Abiturprüfung vor. Im Anschluss wird an Aufgabenvorschlägen gearbeitet. Hierbei werden auch solche Fragen geklärt, die sich häufig erst bei der konkreten Arbeit am Entwurf ergeben.

Bitte tragen Sie in das Eingabefeld "Bemerkungen" bei der Anmeldung ein, ob Sie für das Fach Latein oder Griechisch teilnehmen.

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Latein-IV-Kurse sind ein wesentlicher Bestandteil des Lateinunterrichts an Gymnasien und vor allem an den Integrierten Gesamtschulen. Aufgrund der Heterogenität der Schülerinnen und Schüler in diesen Kursen und der Zeitverknappung des Lehrgangs stellen diese Kurse eine besondere Herausforderung dar. In dieser Fortbildung wollen wir im 1. Teil zeigen, wie man den Chancen und Herausforderungen dieser Kurse produktiv begegnen kann, und im 2. Teil alle Facetten des Lektüreunterrichts inklusive der Wege zum Latinum beleuchten.

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Nach Abschluss der Lehrbucharbeit lesen Schülerinnen und Schüler im Lateinunterricht ihre erste Originallektüre. Die Referentin Ingvelde Scholz wird in dieser Veranstaltung vor allem der Frage nachgehen, wie es gelingen kann, die Schülerinnen und Schüler nach der Phase des Spracherwerbs auf die Cicero-Lektüre einzustimmen und gezielt auf die Latinumsprüfung vorzubereiten.

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In dieser Veranstaltung stellen Fachberaterinnen und Fachberater für Latein rechtliche, formale und inhaltliche Grundlagen für das Erstellen von Aufgaben für die schriftliche Abiturprüfung vor. Im Anschluss wird an Aufgabenvorschlägen gearbeitet. Hierbei werden auch solche Fragen geklärt, die sich häufig erst bei der konkreten Arbeit am Entwurf ergeben.

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Epstein, #Metoo, Eva mit den rehbraunen Augen ... Sexuelle Machtstrukturen und Übergriffe sowie ehemals etablierte Frauenbilder werden in den letzten Jahren, nicht zuletzt durch Einfluss aus dem englischsprachigen Raum, kritischer betrachtet und grundsätzlich hinterfragt.
Unbeeindruckt davon bleibt scheinbar die Schullektüre von Ovids Metamorphosen, einem gern gelesenen Meisterwerk der Dichtung, in dem unter anderem mehr als 50 Vergewaltigungen kunstvoll beschrieben werden.

Nach dem einführenden Vortrag von Prof. Dr. Nicklas Holzberg "Apollos erste Liebe und die Folgen" wird es in dieser Fortbildung darum gehen, wie eine so schwierige Lektüre heute ertragreich mit jugendlichen Menschen geleistet werden kann. Dabei soll einerseits vermieden werden, mit antiquierter Distanz über beängstigende Szenen hinwegzugehen, andererseits ist es wichtig, Ovid nicht auf eine Sammlung obszöner Gewaltphantasien zu reduzieren.

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In einem ersten Teil werden ausgewählte KI-Tools sowohl als Assistenz bei der Reihenplanung als auch bei der Erstellung von Arbeitsblättern oder Stundeneinstiegen vorgestellt. In einer zweiten Phase soll Gelegenheit gegeben werden, verschiedene Tools auszuprobieren und Anleitung / Hilfestellung bei Bedarf zu erhalten. Darauf aufbauend kann dann eine Umsetzung für eine kleine Sequenz im eigenen Unterricht angegangen werden, die zum Schluss im Plenum vorgestellt wird. Somit soll möglichst eine große Bandbreite an Nutzungsmöglichkeiten von KI-Tools dargestellt, aber auch selbst erprobt werden können. Eigene Tablets / Laptops bitte gerne mitbringen, ebenso den eigenen Fobizz-Zugang, WLAN-Gastzugang wird ermöglicht (bitte entspr. Lehrwerk bzw. Lektüre mitbringen!).

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Das Korrigieren schriftlicher Leistungsüberprüfungen ist eine oft ungeliebte, aber aus vielen Gründen zentrale Aufgabe im Schulalltag: Die Schülerinnen und Schüler sollen eine individuelle Rückmeldung zu ihrem persönlichen Lernfortschritt erhalten, gleichzeitig geht es aber auch darum, den Lernstand einer Lerngruppe mit Blick auf die gesetzlichen Vorgaben zu ermitteln, und zwar am besten so, dass auch verschiedene Lerngruppen miteinander verglichen werden können. Leistungsüberprüfungen sind aus Schülersicht zunehmend angstbehaftet. Wenn sie aber erst einmal geschrieben sind, gilt das Interesse der Schülerinnen und Schüler in erster Linie der erhaltenen Note – eine genaue, konkrete Auseinandersetzung mit dem, was man kann bzw. noch nicht kann und gezielt angehen müsste, findet kaum statt. Uns Lehrkräften ist bewusst, dass Könnenserlebnisse Flügel verleihen, Misserfolge hingegen demotivieren; gleichzeitig wollen wir den Schülerinnen und Schülern aber auch eine realistische Rückmeldung zu ihren Kompetenzen geben.

Festliche Preisverleihung im Bundeswettbewerb Fremdsprachen am 08. Juni 2026

In der gastlichen Atmosphäre des Nikolaus-von Weis-Gymnasiums Speyer wurden die diesjährigen Landessieger Latein/Griechisch in Rheinland-Pfalz  mit jeweils einem Sonderpreis des Landesverbands Rheinland-Pfalz und Saarland ausgezeichnet. Thematisch drehte sich in diesem Jahr alles um Möglichkeiten der Freizeitgestaltung in der Antike (Latein) bzw. um die Stadt Athen (Griechisch).

Ausgezeichnet wurden in der Kategorie SOLO insgesamt 10 Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Für die beste Leistung konnte Theodor Mendelski (Bischhöfliches Angela-Merici-Gymnasium Trier) einen Sonderpreis in Empfang nehmen.

Im TEAM-Wettbewerb gewannen 10 Schülerinnen der Jahrgangsstufe 7 (Nikolaus-von-Weis-Gymnasium Speyer) mit ihrem Film „Die ägyptische Austauschschülerin - De discipula, quae propter scholasticam commutionem de Aegypto venit “.

Weitere sehr sehenswerte Filmbeiträge betrafen die Herstellung eines „Carrus Optimus Triumphalis“ (Klasse 9, Gymnasium Weierhof Bolanden), das Thema „Propaganda, Macht, Manipulation“ (LK 10, Frauenlob-Gymnasium Mainz). Im Griechischunterricht entstand der Beitrag mit dem Titel „Der Bioapfel - τὸ βιολογικὸν μῆλον“ (Klasse 9, Albert-Schweitzer-Gymnasium Kaiserslautern).

Bettina Pinks betonte in einem kurzen Grußwort den Bildungswert des hier in beeindruckender Vielfalt gezeigten Engagements und wünschte allen ausgezeichneten Schülerinnen und Schülern weiterhin viel Freude mit Latein und Griechisch. 

Preisverleihung des 40. Landeswettbewerb Alte Sprachen

– Certamen Rheno-Palatinum –

am 13.04. 2026

im Historischen Ratssaal in Speyer

Am 13. 4. 2026 fand im Historischen Ratssaal in Speyer von 14. 00 – 15. 30 Uhr die feierliche Preisverleihung des 40. Landeswettbewerbs Alte Sprachen – Certamen Rheno-Palatinum – statt. An ihr nahmen neben 16 Preisträgerinnen und Preisträgern der ersten beiden Wettbewerbsstufen aus ganz Rheinland-Pfalz Lehrerinnen und Lehrer der alten Sprachen, Vertreterinnen der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz, Eltern, Sponsoren und Donatoren teil.

Nach kurzer Begrüßung im Ratssaal durch den Landeswettbewerbsleiter Dr. Hartmut Wilms haben die Preisträgerinnen und Preisträger bei einer Stadtführung das historische Speyer und vor allem den romanischen Kaiserdom kennengelernt.

Nach dem Mittagessen, an dem die Preisträgerinnen und Preisträger, die Juroren und Ehrengäste teilgenommen haben, begrüßte der neue Kulturdezernent der Stadt Speyer, Bürgermeister Prof. Dr. Alexander Schubert, die zahlreich versammelte Festgemeinde im Historischen Ratssaal. Preisträgerin Milani Ganeshananthan vom Kurfürst-Ruprecht-Gymnasium Neustadt / Weinstraße schilderte uns aufschlussreich, was die Alten Sprachen für sie bedeuten, und Georg Ehrmann, Referatsleiter in der Gymnasialabteilung, überreichte in Vertretung von Minister Sven Teuber den besten Wettbewerbsteilnehmerinnen und -teilnehmern der ersten und zweiten Stufe ihre Urkunden und Preise. Besonders stolz sind wir darauf, dass viele Donatoren und Sponsoren den Weg nach Speyer gefunden hatten: Es waren anwesend Frau Julia Adams vom Katholischen Büro Mainz, Kirchenrat Prof. Dr. Peter Busch, Protestantische Kirche der Pfalz Speyer, Bettina Pinks, die Vorsitzende des DAV-LV RLP-Saarland, sowie Heike Kempf vom Philologenverband Rheinland-Pfalz. Sie ehrten ihre Preisträgerinnen und Preisträger durch kenntnisreiche laudationes.

Im Mittelpunkt der Preisübergabe am Nachmittag stand ein Podiumsgespräch über eine Frage, die bereits vor vielen Jahren der klassische Philologe Uvo Hölscher aufgeworfen hat, die aber heute vielleicht aktueller denn je ist: Ist die griechische und römische Antike für uns heutige Menschen das nächste Fremde? Das Podium bestand aus den beiden Preisträgern Alissa Andreas vom Rabanus-Maurus-Gymnasium Mainz und Jakob Zimmer vom Görres-Gymnasium Koblenz sowie StD´ Bettina Pinks, Lehrerin für Latein und evangelische Religion am Eduard-Spranger-Gymnasium Landau, Fachleiterin Latein am Studienseminar Landau und Vorsitzende des Landesverbands Rheinland-Pfalz-Saarland im deutschen Altphilologenverband, und Georg Ehrmann, Referatsleiter für Alte Sprachen und für Wettbewerbe im Ministerium für Bildung Mainz. Die Moderation übernahm der Landeswettbewerbsleiter Dr. Hartmut Wilms.

Musikalisch gestaltet wurde der Festakt von Schülerinnen und Schülern des Gymnasiums am Kaiserdom Speyer.

Dr. Hartmut Wilms

Landeswettbewerbsleiter

Landeswettbewerb Alte Sprachen

- Certamen Rheno-Palatinum -

Festakt des 9. Landeswettbewerbs Latein IV zum Thema „Du bist, was Du machst – Wie Arbeit uns definiert“ an der IGS Kastellaun

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Das Thema des 9. Landeswettbewerbs für Latein IV lautete in dieser Runde: „Du bist, was Du machst – Wie Arbeit uns definiert“. Als lateinischer Text diente „Cicero: de officiis, I 150/151“. Auf Grundlage des Textes sollten die Schülerinnen und Schüler während eines fiktiven Termins bei dem Berufsberater Cicero einen Berufswunsch äußern und eine Antwort aus der Sicht Ciceros verfassen. Klausur und Leseliste sowie Ergebnisse und Fotos des Festakts, aber auch Klausuren und Leselisten der vorherigen Wettbewerbsrunden sind unter https://bildung.rlp.de/lw-alte-sprache/landeswettbewerb-fuer-latein-iv zu finden.